IA
a scuola

Regolamenti e pratiche per l'utilizzo dell'intelligenza artificiale a scuola.

Indice dei contenuti

RIFERIMENTI NORMATIVI E DOCUMENTALI ESSENZIALI SULL’INTELLIGENZA ARTIFICIALE A SCUOLA

1. Fonti europee sull’Intelligenza Artificiale

Fonte	Contenuto essenziale	Ricaduta operativa per la scuola
Regolamento (UE) 2024/1689 – Artificial Intelligence Act	Stabilisce regole armonizzate sull’IA, con approccio basato sul rischio, obblighi per operatori, trasparenza, governance, supervisione e divieti per pratiche ad alto impatto sui diritti fondamentali.	Base per regolamento interno, alfabetizzazione IA, valutazione del rischio, divieto di pratiche invasive e necessità di supervisione umana.
Carta dei diritti fondamentali dell’Unione europea	Tutela dignità, libertà, uguaglianza, non discriminazione, protezione dei dati personali, diritti del minore e diritto all’istruzione.	Base valoriale per un uso antropocentrico, inclusivo e non discriminatorio dell’IA.

2. Fonti nazionali sull’IA e sulla scuola

Fonte	Contenuto essenziale	Ricaduta operativa per la scuola
Legge 23 settembre 2025, n. 132	Reca disposizioni e deleghe al Governo in materia di intelligenza artificiale, con principi di uso corretto, trasparente e responsabile in dimensione antropocentrica.	Rafforza la necessità di regolazione interna, prudenza, responsabilità e coerenza con i diritti fondamentali.
D.M. n. 166 del 9 agosto 2025	Provvedimento ministeriale connesso all’introduzione dell’IA nelle istituzioni scolastiche e alla piattaforma/servizi digitali dedicati.	Riferimento nei VISTI di decreti, regolamenti, circolari e piani di formazione.
DECRETO LEGISLATIVO 7 ottobre 2026, n. 179	Questo testo completa l’adeguamento dell’ordinamento nazionale alle regole europee dell’AI Act (Regolamento UE 2024/1689), stabilendo la governance dei controlli, il sistema sanzionatorio e le regole per l’uso dell’IA nei settori della scuola, del lavoro e delle professioni.	Impone alle scuole l’obbligo di aggiornare il PTOF per integrare la cittadinanza digitale e l’alfabetizzazione sull’IA nei programmi. È prevista la formazione obbligatoria dei docenti sull’uso didattico e sui rischi della tecnologia. L’adozione di software per esami e ammissioni, considerati ad alto rischio, richiede una rigorosa supervisione umana, escludendo valutazioni totalmente automatizzate. Viene infine promosso l’uso dell’IA inclusiva per alunni con disabilità o DSA, vietando severamente il riconoscimento biometrico o delle emozioni.
Linee guida MIM per l’introduzione dell’Intelligenza Artificiale nelle istituzioni scolastiche – versione 1.0/2025	Forniscono un quadro strutturato per l’adozione consapevole e responsabile dei sistemi di IA a scuola.	Documento centrale per formazione, regolamento, sito informativo, gestione privacy e progettazione didattica.

3. Privacy, protezione dati e sicurezza

Fonte	Contenuto essenziale	Ricaduta operativa per la scuola
Regolamento (UE) 2016/679 – GDPR	Disciplina protezione dei dati personali, principi di liceità, correttezza, trasparenza, minimizzazione, limitazione, sicurezza, accountability e diritti degli interessati.	Ogni uso di IA con dati personali richiede base giuridica, informativa, minimizzazione, istruzioni, misure di sicurezza e valutazione del rischio.
D.Lgs. 196/2003 D.Lgs. 101/2018	Normativa nazionale di adeguamento e coordinamento in materia di protezione dati.	Riferimento negli atti interni e nelle informative privacy.
Garante Privacy – Vademecum “La scuola a prova di privacy”	Documento di orientamento per scuole, famiglie, studenti e docenti, aggiornato anche in relazione agli strumenti di IA.	Supporto per comunicazioni, divieto di diffusione dati, attenzione a immagini, chat, pubblicazioni e IA.

4. Amministrazione digitale, autonomia e organizzazione scolastica

Fonte	Contenuto essenziale	Ricaduta operativa per la scuola
D.Lgs. 7 marzo 2005, n. 82 – Codice dell’Amministrazione Digitale	Disciplina l’uso delle tecnologie digitali nella PA, documenti informatici, servizi digitali, sicurezza e transizione digitale.	Riferimento per uso amministrativo dell’IA, gestione documentale, sicurezza e servizi digitali.

5. Documenti pedagogici, etici e culturali utili

Fonte/documento	Contenuto essenziale	Uso possibile
Raccomandazione UNESCO sull’etica dell’IA	Principi etici internazionali: diritti umani, inclusione, sostenibilità, equità, supervisione e responsabilità.	Base culturale per premessa valoriale e formazione docenti.
DigComp 3.0 – Quadro europeo delle competenze digitali	Competenze digitali dei cittadini, incluse interazioni con IA, dati, contenuti digitali e sicurezza.	Riferimento per curricolo digitale, educazione civica e competenze degli studenti.
DigCompEdu – Quadro europeo per le competenze digitali degli educatori	Competenze digitali professionali dei docenti.	Riferimento per formazione del personale e progettazione didattica.

MATERIALI E ATTI INTERNI